Parents d’enfants en CM2, c’est dès maintenant que l’entrée (administrative) en 6^e se prépare.

L’entrée au collège va nécessiter une inscription et vous y serez invités en fin d’année scolaire.

L’affectation dépend de votre adresse car il y a une sectorisation.

Il est important de bien respecter les étapes et de répondre dans les temps selon les informations qui sont fournies par l’école.

Pour information, il existe également dans Paris des collèges publics offrant des 6^e avec des parcours particuliers : sections internationales, sections à horaires aménagés (danse, théâtre, musique, sport). C’est le moment de vous renseigner si vous avez un projet particulier. Des étapes complémentaires sont nécessaires pour pouvoir postuler dans ce type de sections, selon un processus et un calendrier définis (la plateforme numérique pour y faire ses demandes ouvrait le 16 janvier 2023 et reste ouverte jusqu’au 7 avril 2023, sauf pour Rognoni qui ferme le 27 mars).

Votre interlocuteur principal reste la directrice de l’école élémentaire.

En tant que parents d’élèves, nous sommes à votre disposition pour échanger, partager nos expériences et le réseau AIP dans le collège de secteur (généralement Saint-Exupéry) et les autres collèges concernés.

Toutes les informations se trouvent sur le site de l’académie de paris ICI et nous vous invitons à télécharger le guide qui y est proposé.

Quelques exemples d’offres à proximité d’Arago :

– collège Rognoni : école des enfants du spectacle – fin de période de candidature le 27 mars à 15h

– sections internationales Montaigne : polonais, portugais, anglais

– section internationale Camille See – Paris 15 anglais et italien

Toutes les infos sont également ici et sur le site de l’académie de paris

Quelques indications complémentaires et les tableaux récapitulatifs des sections et des calendriers d’inscription ci-dessous:  

La pile, le tricycle, la voiture, l’ordinateur… Bravant un froid glacial, le 26 janvier, les élèves de CM1A d’Arago, qui participent au concours « Ingénieurs en herbe », se sont rendus au Musée des Arts et Métiers, au cœur de Paris.

Accompagnés de leur enseignante, Mme Maury et guidés par leur conférencière, ils ont pu découvrir plusieurs inventions historiques.

D’abord, l’ancêtre de la voiture : l’imposant Fardier à vapeur inventé par Nicolas Joseph Cugnot en 1770 pour transporter les canons d’un champ de bataille à l’autre. Châssis, essieux, roues, volant, pistons, vapeur d’eau … les explications autour du premier véhicule auto-propulsé du monde ont permis aux petits curieux de glaner un tas d’informations utiles à leur propre invention en cours. Différents prototypes de tramways leur ont ensuite montré l’intérêt de la transformation de l’énergie électrique en énergie mécanique, mais aussi celui des critères d’efficacité du modèle développé par Siemens, en Allemagne : moins cher, plus propre, plus pratique pour s’arrêter et redémarrer, il permettait déjà de braver les embouteillages de la capitale.

Le tricycle à essence, inventé en 1887 par Félix Millet, a retenu toute leur attention, situé dans la nef de l’église Saint-Martin-des-Champs, qui sert d’écrin à plusieurs grands engins historiques. Ancêtre de la moto, l’engin a posé le problème de l’adhérence des roues au sol, mais aussi montré l’intérêt de son moteur rotatif (en étoile), très utilisé dans l’aviation. Or, plusieurs de nos ingénieurs en herbe s’intéressent au fonctionnement des hélices, lesquelles pourraient être décisives à l’heure de donner de l’élan au prototype qu’ils sont en train de construire en classe. A moins qu’ils n’optent pour des assemblages mécaniques, tels que les systèmes bielle-manivelle ou les engrenages, très utilisés dans la fabrication des automates.

Bouche bée devant « La Baleine », prototype futuriste de limousine coupé cabriolet « trop stylée » du designer industriel français Paul Arzens ou face à l’avant-gardiste voiture en vitrail pilotée par ordinateur, conçue pour qu’on puisse y dormir, du designer britannique Dominic Wilcox (2014), les élèves ont compris que la beauté et la forme des inventions sont des critères importants à prendre en considération dans leur démarche de création. En attendant d’avoir l’idée qui révolutionnera le 21^ème siècle ou simplement celle qui satisfera tous les critères de leur cahier des charges gardé secret, leur retour au Musée des Arts et Métiers est prévu en mai prochain pour présenter leur invention à un jury, en compagnie des autres classes participantes à ce grand défi.

L’Association Indépendante des Parents d’élèves du groupe scolaire Dolent/Arago/Saint-Exupéry et moi-même vous souhaitons une très bonne et heureuse année 2023 ainsi qu’à toutes les personnes qui vous sont proches.

Nous souhaitons que cette nouvelle année soit douce et forte, remplie de rires et de surprises pimentées, riche d’amitiés et d’harmonies, ainsi qu’entourée d’amour. Nous espérons que 2023 vous apporte accomplissements et nouveaux commencements sans oublier de fêter tout ce que vous avez déjà et de nourrir de nouveaux projets quel que soit la temporalité de leur réalisation. Nous vous souhaitons de garder votre âme d’enfant, de ne jamais renoncer et de toujours poursuivre vos rêves.

En 2023, à travers nos actions et nos engagements, nous demeurerons présents pour célébrer tout ce qui peut l’être, pour accompagner les liens que nous développons à chaque instant afin d’éviter l’isolement, la solitude et l’exclusion. Notre participation aux projets pédagogiques de chaque établissement et votre créativité permettent de faire de la scolarité de nos enfants une merveilleuse aventure. Ainsi, ensemble, nous accompagnons chaque étape, patiemment et joyeusement, avec beaucoup de sérieux et de considération afin que chacun trouve sa voie.

Nous continuerons à venir à votre rencontre grâce à nos petits-déjeuners devant les établissements scolaires, à nos apéritifs autour de nos bacs à compost et jardinières, à nos soirées festives sur différents thèmes (jeux, pique-niques…). Nous poursuivrons notre présence quotidienne de manière formelle ou informelle afin d’être à l’écoute de vos besoins et ainsi vous représenter au mieux dans les différentes instances qui ponctuent l’année scolaire à la maternelle Jean Dolent, à l’élémentaire Arago et au collège Saint-Exupéry.

Partager, échanger, comprendre et agir en lien de manière très rapprochée avec les équipes pédagogiques des trois établissements, le Rectorat et la Mairie constituent la colonne vertébrale de notre philosophie et de nos engagements vis-à-vis de vous.

Enfin l’AIP souhaite continuer à générer l’envie d’avoir envie pour le plus grand bonheur de tous.

Etincelante année 2023 !

Kristel Turgis

Présidente de l’AIP

Des peluches, des jeux de société, des jeux d’extérieur, des livres, des instruments de musique, un cheval à bascule, une cuisine, des instruments de musique mais aussi un parc pour enfant, une chaise haute,… Presque Noël avant Noël !

La collecte organisée mercredi et vendredi (7 et 9 décembre) par l’AIP aura permis de recueillir une trentaine de  gros cartons pour Yachad, association de quartier, qui apporte son aide aux familles en difficulté du 14ème.

Merci à toutes et tous d’avoir participé dans les trois établissements – maternelle, élémentaire et collège.

• Pouvons nous apporter du matériel de puériculture (parc, siège auto, etc.) ?
• Pouvons nous déposer des vêtements ?
• Pouvons nous donner les jeux des plus grands à la maternelle ou des plus petits au collège ?

• le vendredi 09 décembre de 8h20 à 8h45

• l’école maternelle Jean Dolent
• l’école élémentaire Arago
• le collège Saint-Exupéry

• mercredi 07 décembre de 8h20 à 8h45
• et vendredi 09 décembre de 8h20 à 8h45

• l’école maternelle Jean Dolent
• l’école élémentaire Arago
• le collège Saint-Exupéry

• Est-il possible d’emmener près de 200 enfants (et accompagnateurs / professeurs / directrice) de l’école Arago 87, au cinéma les 3 Luxembourg le mercredi 23 nov. ?
• De les voir revenir tout sourire sous une pluie battante ?
• De mélanger film d’animation et archives centenaires ?
• De passionner des enfants de 6 à 11 ans ?
• De se rendre pour la première fois au monde au pôle Nord, immense, glacial, en dirigeable (si fragile) ?
• D’emmener la chienne Titina pour de vrai ?
• De mêler géopolitique et fiction devant des enfants ?
• De faire comprendre la différence entre la gloire et l’héroïsme à des jeunes ?
• D’avoir un public sage devant des images qui ne le sont pas, chahutées par le froid, le vent et l’imprévu… ?
• De débattre sur les histoires qui émergent de cette histoire ?

Dans les salles, à l’issue de la projection, les questions fusent. « Qu’arrive-t-il à Titina lors de son second voyage au pôle Nord ? » : du gaz sort du dirigeable et cela lui provoque des hallucinations. « Est-ce que Titina est morte ? » : c’est le personnage principal du film pendant 53 ans ; un chien vit en moyenne 15 ans ! « Est-ce que Nobile est mort ? » : oui, l’histoire s’est passée il y a une centaine d’années. « Pourquoi Nobile rend-il ses clefs » : il les remet au dictateur Mussolini, lorsqu’il cesse toute collaboration avec le régime italien. « Pourquoi à la fin, il y a des fleurs qui poussent dans la litière de Titina ? » : pour montrer le passage du temps, le vieillissement. « Pourquoi Titina s’est envolée ? » : parce que c'est la fin de sa vie ; elle retrouve ses camarades Nobile et Amundsen, dans le ciel où ils avaient volé. « Est-ce la baleine qui a sauvé le terrier Titina? » : c’est hautement possible… A expliqué Gustave Shaïmi, responsable du marketing pour la société de production française les Films du Losange.

De retour en classe, les enfants ont été invités à compléter un questionnaire sur le film, une nouvelle occasion pour échanger sur certains détails : son histoire, le choix de ses couleurs et de ses dessins, ses personnages…
Les élèves de l’élémentaire sont quasiment les premiers de France à avoir vu Titina, un film réaliste et imaginaire, plein d’humour et d’émotions, créé à partir de photos et de films réels, qui raconte la conquête de l’Arctique en 1927/28 par l’ingénieur aéronautique italien Nobile et l’explorateur norvégien Amundsen.

L’occasion aussi de profiter d’une rotoscopie exceptionnelle, emmenée par un jazz énergique et irrésistible ! Le film belgo-norvégien d’1h30, réalisé par Kajsa Næss, « d’après une histoire plus ou moins vraie » (épigraphe), sortira le 8 février.

A ne pas manquer !